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物理课

王丹所在的高中是全市数一数二的重点。王丹的学习好,全赖于父亲的辅导。现在已经是高二了,但还没有定下考大学的方向。父亲希望考他的母校,什么方面都好关照。王丹自己却偏爱人文科学。

第一节课是物理课,教的是物理简史。

物理老师在絮絮叨叨地读着书本,领人昏昏欲睡。差不多睡着时,老师突然激昂起来。“在2019年时,周智雄提出了全能量假设《All Energy Hypothesis》。这个周智雄是中国人哦!”老师用力地强调着。“这就是后来我们熟知的全能量论。现在大部分的科学技术都是建基于全能量论上的。当年提出的时候,因为与爱因斯坦的相对论相悖,所以一直没有受到重视。直到他死后几十年后才得到验证。”

“爱因斯坦就是个白痴!”一个同学插嘴道。引发了一阵哄笑。

王丹也笑了,心想:“你才是白痴吧!周智雄对爱因斯坦就很赞赏。”20世纪中叶,量子力学刚提出来的时候,爱因斯坦等一众物理学家是嗤之以鼻的。这样荒谬的理论,只能反映人类的无知与自大。原子弹的诞生,引发了爱因斯坦的新一轮思考:人类的科技是不是发展得太快了?人类可以把一切科学运用到武器上,人类的自我毁灭是指日可待。爱因斯坦由衷地感叹,他只知道两个事情是无限的,一个是宇宙,另一个是人类的愚昧,他对前者还不能确定,但后者确信无疑。人类的科学应该何去何从呢?或者应该先停下来,给人类一个生存的机会。但是人类是不会停止科学研究的。此时爱因斯坦想起了量子力学,这个似是而非的科学。只要向错的方向努力,就会离正确越来越远了吧。然后以爱因斯坦为首的一众物理大牛突然180度转弯,承认量子力学是对的。这间接导致之后的一百年中,基础科学都没有长足的发展。

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物理老师在继续着:“世上万物都是由不同形式的能量构成的。空间也是能量的一种形式。重力不是空间扭曲形成的,而是空间移动的结果。全能量论指出原子核外有一个保护场,这个场防止电子进入原子核。每当有电子进入这个场的时候,就会把电子传送到原子以外。这个传送动作会消耗空间。所以有原子的地方就会不断地消耗空间,而外围的空间就会向物质中心补充,空间中的物质也会随着空间的移动向中心移动。”

老师喝了口水,继续说:“现在我们熟知的反重力就是把物体上方的空间转移到下方当移动量与重力相当的时候,物体就会表现出悬浮的状态。我们现在用的电,是来自新核能发电,原理也是来自全能量论。我们在一微秒内,扰乱核保护场。在原子核失去保护场的刹那,会有若干电子进入原子核,从而引发裂变,释放出巨大的热量。虽然与旧核电原理类似,但可以使用任何材料而不再局限于放射性材料。也不用控制核裂变的链锁反应,只需要控制扰场波的频率即可。也不用担心核污染,就算整个电站被破坏也不会造成任何生物影响。还有占地面积小,造价低等等优点。我国就是第一个使用新核能的国家。至今,我们已经把所有的火电站都改造成新核能电站……”

王丹又暗自冷笑。在扰场技术出现不到两个月,超级大国们就发明了新的武器。原理很简单,就是一个大型的扰场器,以周围的热能为能源,不间断地发射扰场波。后人称之为“行星毁灭者”。俄罗斯率先用她们的废弃太空站做实验。启动的一刹那,太空站就炸得四分五裂了,一分钟内,扰场波范围内的所有物质都分解成原子。但是行星毁灭者却没有如期的停下来,无差别地破坏着所有物体。俄罗斯启动了保险措施,发射了一枚导弹,希望可以摧毁它。结果导弹还没到爆炸范围内已经被分解了。这一下俄罗斯真的慌了,如果它坠落到地面,后果将不堪设想。最后不得不求助于中美两个大国,三国调用地上的镭射武器,用了两天才把它摧毁。行星毁灭者事件后,大国们更加不敢发动战争,世界格局变得更加稳固。

午餐时,父亲打电话来查岗。王丹问:“你那边工作怎么样了?”

“还好吧,我现在的上司就是那个周讪谬。”

“哦?那个美国人?”

“他脱了美国藉了。不然哪里会让他做负责人?!”

“他中文好像说的挺好的。”

“他本来就是百分之百华人血统。那老鬼,什么都懂,狡猾的很。”